如果说，孩子的思想不啻于一张白纸，那么，促之阅读优秀童书便是在这张白纸上书写最美的字、描绘最美的画。为了把优秀童书奉献给孩子们，教育部官方微博日前发布了幼儿基础阅读书目，这套书目由公益研究机构“新阅读研究所”推出，精选适合0至7岁幼儿阅读的经典图书100本，其中以国外作品居多，包括台湾、香港地区在内，获推荐的中国童书仅36本。

我国优秀童书去哪儿了？该书目主要负责人李一慢认为，中国童书偏少主要与创作水平有关，国内原创的童书在互动性、玩乐性上与外国童书有一定差距。

虽然，何谓优秀童书，并未有确切、统一的认定标准，但作为公益研究机构“新阅读研究所”精心推出的这套书目，某种程度上也还是能反映一定问题的。这些年来，应该说，我国在童书出版方面并未止步，绝对数量上并不算少，可从质量方面来看，堪称“优秀”的还不多。许多童书单凭装帧印刷的精美来吸引孩子，单凭不菲的书价、豪华包装的礼品书来勾起大人们对孩子的投资欲，至于图书内容，则乏善可陈。

造成我国童书“数量不小、质量不高”的直接原因很多，比如，国内童书很多是为父母写的，而非为孩子创作的；教育观念的快速变化，淘汰了不少旧版童书；投身童书创作的优秀人才实在太少，等等。种种因素交织影响，久而久之，终致我国童书难见经典。

透过上述直接原因，我们更应看到，全社会并未将童书的写作出版当作一件重要的事情来抓。正基于此，童书作者的地位、待遇还不够高，许多人为此写作态度难以专注、自我要求放松，以致童书创作队伍不大、战斗力不强；而涉足童书出版的机构，其经营目光紧盯的只是市场利润，对于图书的精品要求上尚缺自我加压的动力。

要知道，童书的创作出版绝非“小儿科”。受孩子们认知程度与认知方式的影响，为孩子写书、出书有时比成人作品的写作出版还难。策划、出版童书，不仅需要创作、出版者具有一定文化底蕴，而且，还需其了解现阶段孩子们的心理、熟悉儿童教育方面的相关知识。只有以对孩子们的身心健康高度负责的态度，把符合时代要求、孩子们急需掌握的文化知识通过令之感兴趣的方式表达出来、传递出去，才能收到良好效果。这样的图书，也才距“优秀”不远。

优秀童书关乎儿童成长、祖国未来，与此同时，优秀童书的诞生又不是一件容易的事。越是如此，越需要有关方面重视起来，需要一批综合素养过硬的童书作者与出版人提供鼎力支持。当前，针对我国童书的创作出版只有“高原”，而缺乏“高峰”问题，亟需引起社会有关方面重视，继而把提升童书创作出版质量纳入文化发展的重要内容。在此基础上，政府相关部门积极创造条件，加强引导，童书出版机构、创作人员协同跟进，大家齐心协力，童书创作出版呈现“层峦叠嶂”之势也即更可期待。