学会表扬,让孩子“有成就感”

想当好一个合格的家长，真的不太容易，尤其是在教育孩子上，一百个家长有一百种教育方法，哪一种才是最适合自己的孩子？比如争论最多的“表扬教育法”和“棍棒教育法”，就是见仁见智。尤其是“表扬”教育，关键要做到因人因事因时而教，达到最佳效果。

我对儿子的“表扬”教育方法：真诚而不敷衍，具体而不夸张。

比如儿子现在上学前班，他放学一到家，回家换鞋洗手后就是先写作业。每次作业写完后，首先是自我检查并自觉改错，全部改正完毕就会喜滋滋地拿着作业本让我来“验收”签字。这个好习惯的养成，是我在他上幼儿园的大班开始有作业后，仅仅用一个星期，就帮他养成了这个好习惯。

做父母的完全能想象到，当孩子拿着作业本递到我们面前时，此时此刻他最想要的是什么？对，是期望父母对自己刚才付出的认可，这个要求过分吗？一点也不。可事实呢？请仔细回想一下，你是怎样做的？

当孩子正满怀期望的时候，家长做得最多的却是专挑孩子的“错”：比如这个字写得不好，那一道题做错了等，在短短的几秒内，就让孩子满怀的期望化为乌有。长此下去，孩子还会热切地把你交代的事认真完成吗？

其实，家长此时此刻能表扬孩子的理由太多了：又一次积极完成作业、主动自我检查、认真改错；作业有这么多做对的题、字写得比以前好多了……我的做法很简单：在他每次认真完成作业并自觉纠错后，我都适时表扬他在什么地方做得好，比如做得快，错误少，今天背诵得比昨天熟练等，并在签字时写上。其实就是通过“家长签字”，把儿子的努力巧妙地告诉任课老师。有好几次儿子拿着作业本，仰着小脸兴奋地说：“爸爸，我今天得了个‘棒’，还得了个‘优’，老师还给我画了三个星星（三者合一，这是老师在作业上对学生最高的表扬）。”

“嗯，不错，儿子。又得到最高的奖励了。那今天的作业应该怎么办啊？”“好好做，争取还得表扬。”呵呵，儿子自己就“定”下了写好作业的目标，还用得着我们严厉的要求他“好好做作业”吗？

虽然现在儿子早已对我的表扬习以为常了，该表扬的，我总会大大方方的鼓励和表扬。有次他主动帮我拣菜后，边洗手边说：“爸爸，我今天做得好吗？”“当然，儿子，非常棒！爸爸很高兴。”我看到儿子脸上马上露出笑意。瞧，一个六岁的孩子，心里是多么需要承认和鼓励。

对于处在成长和事事需要学习中的孩子，家长学会真诚有意的去“表扬”，让孩子有种成就感，孩子才会更加努力完成你要求的事。省心的自然是家长了。