教育的目的:让孩子成为正常人

爱孩子，那是连母鸡都会做的事，何况是人？这是高尔基说的。但如何教育孩子，则未必是人人都懂的事情了。那么，什么是教育？我认为教育的目的是：让孩子成为正常人。

鲁迅说：我们要肩住黑暗的闸门，把孩子们放到光明里去。卢梭说：让孩子像孩子一样生活。其实都是这个道理。

我们看看美国前总统肯尼迪的儿子是怎么教育的。答案是：“狠狠”地爱！具体做法是：1964年秋失去丈夫的杰奎琳带着小约翰从华盛顿搬回纽约居住并上学。小约翰11岁时，送到英国德雷克岛“勇敢者营地”去受训，学习驾驶帆船、独木舟，爬山。13岁时，送到缅因州的孤岛上学习独立生活的技能，20天训练中，不给食物，只给 1加仑水、2盒火柴和1本野外求生的书。15岁时，在肯尼亚荒野里接受自求生存训练。

相对于这些近乎魔鬼式的训练，我们中国的家长们往往热衷于让孩子们去上各种各样的文化补习班，以希望他们成为高精人才。

要知道，今天这个地球负载着60多亿人，而迄今为止地球上共生活过大约有1060亿人。你为什么要求子女一定要成为塔尖上的人？你不认为有点不切实际吗？因此，先让子女成为正常人才是最重要的。

现在的问题是：我们的很多家长忘记了成为正常人的重要性和必要性。

中国的家长为了让孩子实现父母和家族成龙成凤的愿望，竟然不惜扭曲孩子的身心。

家长们在自己身上的“希望”过期了以后，把曾经对自己的“希望”放在了孩子身上。实质上，这是一种标榜着爱的自私。

教训孩子不应该只考第二名，却彻底忘记了自己当年是全班倒数第二。

那么多人三十年前发誓成为科学家，如果都实现了，中国的科学人才比打工仔还多。

从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。

你的恐惧越多，要求孩子就越多，你眼中孩子的问题也就越多。而孩子如果能按天性成长，长大后的智慧和能力将会最大化。

家长需要的只是：发现、保护，偶尔搭把手。

真正的爱并不是你能把自己的命都给他，而是一种无为。像老天对万物的态度一样，给予你但对你没有要求、没有期待。

要求、期望和负责可能不是一种爱，也许是一种恐惧。