新华网武汉11月3日电(记者廖君、王莹、郑天虹、仇逸)几乎每个孩子都问过“我从哪里来”这样的问题,答案却五花八门:“你是爸爸、妈妈从垃圾桶里捡来的。”“你是从阿姨家抱来的。”“你是从石头缝蹦出来的。”……在这些闪烁其词的回答背后,是国人长期以来对儿童性教育态度上的回避和遮掩。

然而,这一羞羞答答的面纱正在揭开。武汉近日给每位小学生发放了《生命安全教育》教材,该书图文并茂详细介绍了女性生理构造、生理变化等相关知识,这一教学安排引发了社会舆论的关注。

揭开生理面纱,性教材“尺度大”

男生、女生的生殖器官如何构成?月经是怎么回事?身上哪些地方不能让人触碰?……这本《生命安全教育》的课本根据不同的年级段,讲述的生理卫生知识也有所不同。

该教材主编、武汉市教科院体卫艺教研室教研员汤佳介绍说,今年湖北首次开设生命安全这个课程,把生命教育和安全教育纳入基础教育行列,这是经过省教育厅审定后配发的一套教材。

记者在五年级《生命安全教育》课本“女孩悄悄话”一章看到:小丽上五年级,上学时老是觉得肚子不舒服,有时还隐隐作痛,腰也好像有说不出的酸胀,感觉内裤里面也黏糊糊的……为什么会发生这样的变化?书中进行了详细解答,并附有女性生殖器构造图及月经过程图。

“目前青少年的青春期前移,我们不能等问题发生了再去教育孩子。”汤佳说,不少校医反映,九岁、十岁的女孩缺乏月经方面的知识,来了初潮,发现内裤上有血,吓得哇哇大哭。

汤佳说,希望通过正向引导,让不同年龄段的孩子们能了解身体的每个部位、生命的每一个阶段。“如三年级就与五年级不同,我们编写了保护身体的内容,告诉孩子身体哪些部位不能让别人触碰。”

性行为年龄提前,性教育不宜滞后

受中国传统文化的影响,一些国人谈性色变,这套教材下发后也引起了老师和家长的热议。

有的家长认为,这一教材过于“大胆、直白”,比方说书上图文并茂地对女性的生理构造、生理变化进行了详细介绍。一些家长担心,这对于小学生而言,是不是有些超前?

“这套教材发行后,一位同行打趣说,小学就讲性知识,高中是不是要教人做爱?”汤佳无奈地说,不仅部分学生和家长的认识有误区,一些教育工作者也存在偏见。

“以前是初中才讲这些内容,现在提前到小学。”江汉区前进二路小学德育主任彭超说,这是性教育的一大进步。

在现阶段,我国性教育仍然比较滞后。一项针对数千名学生的性教育调查显示,只有56%的男生大概知道遗精是什么;73%的女孩子大概了解为什么会有月经;真正了解青春期第二性征的学生仅有12%。

一些妇产科医生反映,如今的青少年性行为有所提前,节假日来做人流的学生增多,年龄越来越小,年龄最小的14岁。一些女学生甚至不是第一次来,两次、三次或者更多的都有。问及发生性行为是否担心怀孕,这些学生一无所知,也不了解如何自我保护。

辽宁省实验中学浑南一中科研部主任佟颖说,传授生理卫生知识宜早不宜迟,目前学校里除了专职心理健康教师外,有相当一部分老师和家长不知道如何开展性教育。如果采取不正确的方法对待早恋、青春期性意识萌动等,其效果可能适得其反。

掌握性知识,培养性道德

近年来,一些地方儿童与青少年性侵案件时有发生。专家认为,性知识缺乏是当事人受侵害的原因之一。

有的家长认为,伴随着网络时代的发展,与性有关的知识对一些孩子并不陌生。因此,学校应该大大方方地普及性知识,让孩子们正确认识自己的身体,认识性,树立健康的性爱观和性安全意识。

上海市计生协会王芳副秘书长说,在学生的性教育方面,教师首先要脱敏,不能谈性色变,不能鸵鸟主义。应率先将家长、老师纳入性教育的对象,转变其对性的保守观念。学会如何将“大尺度”的内容,用“小尺度”的教育方式表达出来,从而让孩子更快、更好地接受。

汤佳说,生命安全教育的课程不应仅仅局限在学校,而应是社区、家庭共同参与。此外,学校进行性教育,可以采取多种方式,比如邀请专家讲座、开展心理辅导、召开主题班会、观看教育视频、进行专题展览、提供网络咨询等,让学生更好地掌握性知识,提高性心理适应能力,增强自身的性道德。