如果孩子高中学习不适应，问题在于没有注意初高中衔接的软着陆，老师只单纯注重知识的传输，而没有注重心理、方法等的引导……

作为家长，你是否带着孩子“中国式过马路”，殊不知，家长做了极坏的榜样，破坏了规则意识，孩子长大了就不遵守规则，学再多的知识有什么用？……

11月1日，“百名名师进社区”第四场火爆开讲，成都盐道街中学特级教师刘远信、成都外国语学校校长段必聪，和家长们畅聊择校、中学学习、家庭教育等方面的热点问题。

刘远信(成都盐道街中学特级教师)

注重初高中学习衔接

一位家长提问，孩子在成都某知名中学读书，初升高时孩子的化学成绩是100分，但到了高中，只有不到70分，这位妈妈有点无所适从。刘远信表示，初高中衔接出了问题，这是一个很普遍的问题，很多教师不知道初中化学的学习内容，忽略了初中高中学科的不同点，没有很好完成初中到高中学习的软着陆，缺乏有效点拨引导。

高中学习内容多而杂，范围广而深，要求实而精，目的强而准。很多老师只注重知识的传输，而高考不仅是一个知识的问题，更是心理的问题、情感的问题。

刘远信表示，高中学习，要熟悉双基，快速精准，做到立竿见影；理解掌握时，要做到触类旁通，能举一反三，看到一道题，就知道这类题型的解题思路；同时学会具体应用。以化学学科来说，把能做的题90%做对，就非常不错了，“把题做完是神马，得100分是浮云”。

刘远信建议，作为家长，要走进孩子心灵，真正知道孩子的真实状态，包括孩子的兴趣、爱好、目标、能力、诉求、观点、看法、打算等。

同时，刘远信以自己的孩子为例，建议家长要给孩子一个靠谱的课外爱好和空间。因为一项爱好要有利于孩子的未来发展，能提升综合素质和人文素质。他建议家长为孩子选一门喜欢的艺术，因为艺术可以让孩子更有灵性，更有情感，更有素养，更有气质。同时刘远信提醒，家长切忌把奥数当成爱好进行培养，奥数只适合极少数学生。对大多数学生而言，选奥数不如选艺术。“不要让孩子输在起跑线上，这是教育产业商人的话，不是教育家说出来的话。”

段必聪(成都外国语学校校长)

比较推崇“爱子七不责”

段必聪表示，教育是一个系统工程，一个学生的发展不单纯是学校的事，家庭、学校、社会应该说是一个教育的共同体。

培养孩子的意志品质，这位父亲举了自己曾经很狠心的例子。一次，他的孩子违反家庭规定，到外面营业性网吧上网，被段必聪发现了。段必聪打电话给孩子所在学校的校长，毅然取消了孩子已经定好的澳大利亚出访，担心自己心软，这位父亲硬是把手机关了三天，让孩子到澳大利亚出访泡汤后，才打开手机。这件事情也给孩子很大的教训。

孩子长大后，也对父亲的这种举动比较理解。“不要以为是小事，这个涉及到他以后的意志品质的问题，如果没有意志品质，孩子的发展要受影响。”在段必聪看来，中国的孩子很多都没有契约精神，对契约精神的教育不够，因此不讲规则，漠视规则，对法律纪律不当回事，这种孩子再聪明，再有本事有什么用呢？

在教育子女上，段必聪还提了一些建议。如不要在孩子面前吵架，因为父母在家庭当中的氛围，对孩子以后心理的成长非常重要；不要对孩子说谎，哪怕是善意的谎言，也可能对孩子有影响；不要带孩子横穿马路，这个是最不好的，家长是在孩子面前破坏规则，对孩子做坏的示范；不要对孩子的爱不稳定，否则让孩子无所适从；不要逼问孩子说更喜欢爸爸还是喜欢妈妈，因为这是相同的感情，没有办法去区分，这会破坏孩子平等的意识；不要对自己的孩子严苛，对其他的孩子宽容。这样孩子认为父母没有标准；不要将自己的孩子与别人的孩子做比较，容易引起孩子的反感……

作为家长，段必聪还建议，不管孩子优点多还是缺点多，都要欣赏自己的孩子。多夸，多表扬孩子，有时候孩子就真的顺着这种夸，自信心就树立起来了，如果你没把他当回事，不欣赏他，可能最终孩子给自己的定位也会受影响。

如果要批评孩子，一定要注意批评的方式。段必聪分享了自己比较推崇的“爱子七不责”：当众不责、愧悔不责、暮夜不责、饮食不责、欢庆不责、悲忧不责、疾病不责。

成都商报记者 杜玉飞