孩子从父母身上学到的东西如何转化为实践？答案就是模仿。举个例子，当孩子看到妈妈拿起水杯能喝到水时，孩子就会去尝试，而模仿就是这其中的一个关键环节，这是孩子早期学习过程中从形之于脑到形之于手的重要一步。

模仿之言行

相信多数父母对于近年来动画对于孩子的负面影响都有所抱怨，其中很重要的一点就是乖巧的孩子突然脏话连篇。孩子上学前，主要的模仿对象是父母亲人、小伙伴、电视节目。爸爸妈妈日常言行不注意，小伙伴把坏习惯带给孩子，电视节目选择不当，这些都直接影响孩子的言行模仿。

其实这三者完全可以实现最佳的结合，例如有位机智的妈妈就会学扮演孩子们最喜欢的动画形象，然后督促孩子及其小伙伴学习好的言行和生活习惯。

对于年幼的孩子最重要的一点还是爸爸妈妈必须做到以身作则。如果常常在孩子面前吵架，言语粗俗，行为暴力，那么孩子势必“耳濡目染”。

模仿之情绪

多数孩子的自控能力是很差的，孩子们常常认为自己是世界和家庭的中心，所以自己的所有需求都应该被满足，因此一旦孩子遭受到挫折，孩子就会出现情绪起伏较大的情况。例如，孩子喜欢上了小伙伴新买的玩具，没有征得小伙伴的同意便动手去抢，此时如果爸爸妈妈再说孩子几句，那么孩子会很不开心。

孩子如何与其他人交往，多半是从父母、亲人之间的交往经历中习得。同样一件争抢的事情，例如爸爸想看足球比赛，而妈妈想看韩剧，此时如果两人不懂得礼让，最终失败的那方就会表现出抱怨的情绪。孩子没抢到玩具时，是不是如出一辙呢？

再比如，吃过晚饭，爸爸妈妈商量谁去洗碗，结果谁不愿意，妈妈还是不得不唠唠叨叨地自己去洗，而爸爸则厌烦地看着自己的电视。此时孩子接收到的信息便是“洗碗是一件不好的事情，爸爸妈妈都不愿意去做，我以后也不想做。”

其实，相较于这种情况，另一种做法更值得推荐。吃过晚饭，妈妈和爸爸商量，今天谁洗碗，谁抹桌子，最终每个人都会分配到一种任务，并且相对情绪上更满足。此时孩子接收到的信息便是“每个人都是家庭的一份子，必须要选择一件家务事来做。”等哪天孩子自己拿起抹布抹桌子时，爸爸妈妈可不要惊讶哦！

情绪的好差很大程度上系于自己的做法。如果选择一种更和谐的做法来让自己和身边的人更幸福，何乐不为呢？或许这才是为人父母能给孩子的最好教育。