这场“音乐分享会”被汪海老师称为微课程“倾听课程”。昨天，汪海老师和同学们分享的是法国作曲家保罗杜卡创作的《魔法师的弟子》，内容取材于歌德的诗，讲的是魔法师的弟子趁师傅外出时，偷偷地摆弄起师傅的魔法扫帚来，结果却搞得水漫金山，十分狼狈。这是一种用22种配器演奏的交响诗，音乐一开始幽静、黯淡，之后时而急促、时而缓慢，给孩子们享受了一场听觉盛宴。汪海老师介绍它为神奇的音乐，会给孩子讲故事的音乐。

为何要让孩子闭眼睛听音乐？

“可以让孩子在音乐声中锻炼自己的专注力与想象力。就像今天，孩子们静心倾听，大胆想象，小心地印证音乐是有魔法的，它不但能讲故事，能表达喜怒哀乐，还能抚慰我们的心灵，激发我们的创造力。”汪海老师说，“另外，一年级的小学生爱说、爱笑，急于表达自己的观点，却总是不能静心倾听，‘倾听课程’正可以培养孩子的倾听习惯。”

“倾听课程”每周开展一或两次，课程时间不长，主要集中在午间休息时间。昨天，是孩子们第二次上“倾听课程”，孩子们也极其喜欢，对老师的“命令”更是表现得乖乖的。

汪海老师已设计了很多有意思的课程内容，比如下次课程，他将引导孩子们听故事猜后续，通过故事的断点，让孩子不断集中注意力倾听，又不断地运用想象力猜测可能性。

本文来源：浙江在线-钱江晚报